關于“2021臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試高頻考點——心理健康的概念及標準（附試題）”的內容，相信很多考生都在關注，醫(yī)學教育網編輯為大家整理總結如下：

【考頻指數】★★★

【考點精講】

1.心理健康的概念也稱心理衛(wèi)生，指以積極有益的教育和措施，維護和改進人們的心理狀態(tài)，去適應當前和發(fā)展的社會環(huán)境。

2.心理健康標準不同學者對心理健康的標準表述不盡相同，我國從適應能力、耐受力、控制力、意識水平、社會交往能力、康復力、愉快勝于痛苦的道德感等方面闡述了心理健康的標準。

3.不同年齡階段的心理衛(wèi)生

（1）兒童心理發(fā)展中的常見問題

1）愛撫是兒童重要的心理需要：嬰兒最初的微笑是身體處于舒適狀態(tài)的生理反應和表情。2個月左右，微笑就具有社會性，成為影響成人的信息，可以吸引母親更樂于接近他（她）。

2）關于兒童的“感覺統(tǒng)合失調”：兒童感覺統(tǒng)合失調是指兒童期表現出來的注意不集中、學習效果差、躁動不安、膽小、害羞、動作不協(xié)調、平衡能力差、反應遲鈍或過于敏感等一系列癥狀。該失調是造成兒童學習困難的基本原因。

3）關于寄養(yǎng)問題：寄養(yǎng)是我國特有的養(yǎng)育方式。寄養(yǎng)問題是造成兒童心理缺陷或精神疾病的原因之一。

兒童時期是進行語言訓練的關鍵期，也是培養(yǎng)孩子良好習慣的獨立意識的最好時期。

（2）青少年心理發(fā)展中的常見問題：由于青少年心身發(fā)展快，在發(fā)展過程中必然會遇到各種各樣的問題。在社會發(fā)展變化較快的時期，青少年的行為和心理問題增多。

1）學習問題：學習問題是青少年的家長所關注的焦點問題之一。

2）情緒情感問題：青少年的情緒情感有了較快的發(fā)展。此時的特點是：情感豐富，自我情感、男女情感、社會情感日益豐富；情感傾向的定型性，青少年的自我意識逐步發(fā)展，愛憎變得十分分明；情緒的強烈性，有人形容此時的青少年處于狂風怒濤時期，對很多事情均反應十分強烈；情緒不穩(wěn)定，時高時低，甚至上午情緒良好，下午就想自殺；情緒心境化：可能出現較長時期的心情郁悶不樂，大多由某些生活事件所致。

3）戀愛與性的問題：進入青春期后，就有了戀愛和性的問題，并從此貫穿一個人的一生。

青少年的心理保?。?/p>

①青少年應具備學習能力使自己成長；

②父母為青少年健康成長創(chuàng)造良好的家庭氣氛；

③學校和社會對青少年健康成長提供良好的環(huán)境。

（3）中年心理發(fā)展的問題：中年心理問題是記憶力下降、事業(yè)與家庭問題、不良行為、心理壓力大等。

（4）老人心理發(fā)展的問題：

①不適應離退休生活；

②主觀健康水平評價差；

③老年人的性生活；

④對死亡的恐懼。

【進階攻略】

該知識的重點內容是不同年齡階段的心理衛(wèi)生；尤其是兒童期和青少年期。

?？键c總結如下：

兒童心理發(fā)展關鍵期：語言、人格、智力、自制力。

個體自我意識的開始時期——嬰兒期。

維護青少年心理健康的教育（性、世界、友愛情、自我）。

相關考點：人格發(fā)展關鍵期、語言發(fā)展關鍵期、兒童自制力關鍵期、形成健康行為習慣的關鍵期。

【易錯易混辨析】

不同階段的心理問題要進行區(qū)別。

【知識點隨手練】

一、A1型選擇題

1.心理健康的標準不包括

A.人際和諧

B.人格完美

C.智力正常

D.適應環(huán)境

E.情緒良好

2.心理健康是指一個人能夠具有

A.正常的心理狀態(tài)

B.健康的身體條件

C.積極的心理活動

D.完好的人際關系

E.良好的環(huán)境適應功能

二、A2型選擇題

1.某初中生，特別喜歡玩電子游戲，也常常因貪玩完不成作業(yè)而嘆息，但就是管不住自己，這表明他的

A.情緒不穩(wěn)定

B.興趣太廣泛

C.耐受力差

D.自制力差

E.理智感差

【知識點隨手練參考答案及解析】

一、A1型選擇題

1.B

【答案解析】心理健康標準：不同學者對心理健康的標準表述不盡相同，我國從適應能力、耐受力、控制力、意識水平、社會交往能力、康復力、愉快勝于痛苦的道德感等方面闡述了心理健康的標準。

2.E

【答案解析】心理衛(wèi)生，也稱心理健康，指以積極有益的教育和措施，維護和改進人們的心理狀態(tài)，去適應當前和發(fā)展的社會環(huán)境。

二、A2型選擇題

1.D

【答案解析】自制力就是控制自己的能力，是指能夠完全自覺的、有意識的控制自己的情緒，支配自己行動的能力，是意志的重要品質，是情商的重要要素?！胺趴v自己”，“做自己高興做的事”，“圖痛快，追求完全的自由，無拘無束”這些都是自制力差的表現。

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