北京中醫(yī)協(xié)會、清華大學媒介調查實驗室日前聯(lián)合調研北京市中醫(yī)繼續(xù)教育效果。3109份問卷調查結果顯示，不同職稱的中醫(yī)醫(yī)師對繼續(xù)教育的需求存在較為明顯的差異，專家認為中醫(yī)繼續(xù)教育應優(yōu)化體系，滿足不同層次的需求。

　　調查顯示，不同職稱的中醫(yī)醫(yī)師對繼續(xù)教育的需求不同，主任醫(yī)（藥）師的需求集中在獲取新信息、新成果、學科的前沿知識和技術；主治醫(yī)師更重視通過專家經驗的歸納總結，來達到知識和技術能力的提升；醫(yī)士最需要臨床中醫(yī)藥知識和專業(yè)技能。

　　為此專家建議，對中醫(yī)繼續(xù)教育實施分類管理，可分為高精教育、就業(yè)教育、增進教育和規(guī)范教育4個層次，以滿足不同層次的需求，優(yōu)化中醫(yī)藥繼續(xù)教育體系。

　　本次調查以北京市中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師為對象，完成有效樣本量3109份，其中省市級中醫(yī)院914人，區(qū)縣級中醫(yī)院877人，綜合醫(yī)院中醫(yī)科室297人，中醫(yī)?？漆t(yī)院840人，社區(qū)衛(wèi)生服務中心152人。醫(yī)學|教育網(wǎng)搜集整理組織調查的目的是為科學評價北京市中醫(yī)繼續(xù)教育及人才培養(yǎng)情況，夯實中醫(yī)人才基礎。

　　調查顯示，北京市中醫(yī)師參加繼續(xù)教育的主要方式是學術講座和培訓班，遠程教育是一種新模式。其中61%的受訪醫(yī)師參加過學術講座，培訓班的參與比例為55%，遠程教育（網(wǎng)絡教育）的參與比例達到26%，跟師學習的比例為24%.