【摘要】探討手術(shù)室護士繼續(xù)教育的問題。概述分析手術(shù)室護士繼續(xù)教育的重要性和內(nèi)容、方法。手術(shù)室護士應(yīng)該不斷加強繼續(xù)教育，以適應(yīng)醫(yī)學發(fā)展的要求。

　　【關(guān)鍵詞】繼續(xù)醫(yī)學教育；手術(shù)室護士；必要性

　　新世紀的醫(yī)學護理學正以前所未有的速度發(fā)展，新理論、新知識、新技術(shù)、新方法不斷涌現(xiàn)，知識更新的周期越來越短［1，2］。由于工作任務(wù)繁重，大部分護士缺乏學習深造的機會，知識結(jié)構(gòu)趨于老化，手術(shù)室護士繼續(xù)醫(yī)學教育的必要性可見一斑。根據(jù)工作需要，筆者認為繼續(xù)教育著重在以下幾個方面。

　　1心理護理

　　新的醫(yī)學護理模式是以人為本的整體化護理，要求醫(yī)護人員更要重視病人的心理感受。病人在手術(shù)室雖然只有短短的數(shù)小時，卻是病人心理最脆弱的時期，比以往更需要心理支持。手術(shù)這一治療手段的特殊性，會使病人（特別是清醒的病人）有把生命交給了醫(yī)護人員的感覺，病人內(nèi)心感到緊張甚至恐懼；手術(shù)室忙碌的景象、陌生的面孔、無語言交流的環(huán)境更使得病人感覺茫然。這就要求護士具備較深厚的心理護理知識，及時鼓勵、安慰病人‘給病人以心理支持，使病人更加信任醫(yī)護人員，很好地配合手術(shù)。

　　2更新觀念

　　精密儀器設(shè)備的引進、使用，新型醫(yī)用材料的廣泛應(yīng)用迫使手術(shù)室護士繼續(xù)學習?？茖W技術(shù)的日新月異，必然帶來醫(yī)學的發(fā)展和醫(yī)療技術(shù)的更新，為護士的繼續(xù)學習提供了廣闊的前提和平臺。如超聲刀的應(yīng)用、冷凍技術(shù)的開展；聚四氟乙烯人造血管、肽合金瓣膜等新材料的運用，這些雖然是少數(shù)醫(yī)生首先運用，手術(shù)室的護士卻往往是最早接觸者，這是護士的優(yōu)勢，我們要充分利用這一優(yōu)勢，拋棄護士僅僅是傳遞器械的舊觀念，充分發(fā)揮護士的能動作用，使手術(shù)的配合如魚得水。

　　3更新知識結(jié)構(gòu)

　　醫(yī)學在飛速發(fā)展，要求護士的知識也要跟上發(fā)展的步伐。隨著對疾病的重新認識，對解剖學、生理學、病理學的深入認識，新技術(shù)、新手術(shù)的不斷開展，各學科不斷融合，外科領(lǐng)域各?？浦委熂膊〉男率中g(shù)不斷拓展，高難度手術(shù)開展的越來越多。如：腹腔鏡下巨結(jié)腸根治術(shù)、真性兩性畸形矯正術(shù)、小兒腎盂成形術(shù)、心臟瓣膜置換術(shù)等。手術(shù)小組本身是一個集體，要高質(zhì)量地配合手術(shù)，就要不斷地學習、掌握每個手術(shù)的過程、手術(shù)的難點、所需特殊器械及材料，變被動為主動。

　　4繼續(xù)醫(yī)學教育的方法也是值得商討的問題

　　目前我院臨床護士較缺，在保證工作的前提下，可以采取靈活多樣的方式。如業(yè)余培訓(xùn)班、出去進修、脫產(chǎn)學習、定期請有關(guān)專家來醫(yī)院講課等方式。筆者認為首先各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強對繼續(xù)教育及開展學習性醫(yī)院的緊迫性、必要性的認識［3］，不能把護士的工作等同于簡單勞動，它同樣是智慧的結(jié)晶，為護士的繼續(xù)教育提供支持；其次，護士自己也要提高對繼續(xù)教育的認識，增強主動性［3］，更要積極創(chuàng)造條件提高自身素質(zhì)；再次，醫(yī)院還要建立獎勵機制，表彰那些在繼續(xù)教育中取得優(yōu)異成績的同志，為大家樹立榜樣。這樣繼續(xù)教育就會結(jié)出碩果。

　　常言道：活到老學到老。繼續(xù)教育是永恒的話題，繼續(xù)醫(yī)學教育是繼續(xù)教育的重要組成部分，特別是今天建設(shè)小康社會、學習型社會之時，更要重視繼續(xù)學習，才能跟上醫(yī)學發(fā)展的步伐，更好地為病人服務(wù)。

　　【參考文獻】

　　1孫慶毅。繼續(xù)醫(yī)學教育與學習型醫(yī)院。中華醫(yī)院管理雜志‘2003，19（9）：553-555.

　　2黃志，徐西華，陳瓊。迎接挑戰(zhàn)加速發(fā)展繼續(xù)醫(yī)學教育。醫(yī)學教育‘2004’33：118-120.

　　3余月城，李紅梅，辛曉燕等。重視繼續(xù)醫(yī)學教育建設(shè)學習型醫(yī)院。西北醫(yī)學教育，2005‘13（1）：218-219.