上一監(jiān)測周期（3月2～8日），微信平臺共發(fā)布16068條中醫(yī)藥相關圖文消息，微博平臺共推送24659條信息。“中西醫(yī)在線辯論西醫(yī)到底能不能開中藥”成為行業(yè)輿情熱點。轉載熱度前十的新聞如圖：

近日正值全國兩會召開，全國政協(xié)委員、中日友好醫(yī)院保健部主任張洪春的提案《西醫(yī)開中藥必須經(jīng)過培訓、考核》引發(fā)行業(yè)熱議。本次事件中，網(wǎng)上大部分的中醫(yī)和西醫(yī)達成一致意見，紛紛表示贊同這一提案。也有少部分西醫(yī)和網(wǎng)友不理解，認為讓西醫(yī)學習中醫(yī)是浪費時間，甚至應禁止西醫(yī)開中藥。

西醫(yī)學習中醫(yī)知識是浪費時間嗎？當然不是！相關數(shù)據(jù)顯示，綜合醫(yī)院中有七成中成藥是西醫(yī)所開，而許多西醫(yī)并沒有系統(tǒng)學過中醫(yī)，不懂辨證論治等理論，很有可能給患者開不適宜的中成藥。張洪春表示，這樣不合理用藥會損害患者健康，浪費醫(yī)保資金，并造成中醫(yī)資源浪費和破壞。其中，“中藥肝損傷”總被很多中醫(yī)黑當作所謂的“論據(jù)”來反復攻擊中醫(yī)，但若是西醫(yī)錯誤使用中藥，導致中藥無效甚至發(fā)生不良反應，這個鍋就不應由中藥來背。所以，要解決這些問題，讓西醫(yī)學習中醫(yī)知識很有必要。

其實，20世紀50年代以來，國家一直大力提倡西學中，并培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀人才，我國第一位諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者屠呦呦、中國科學院院士陳可冀和中國工程院院士李連達等都是“西學中”的典范。2010年，國家中醫(yī)藥管理局會同有關部門出臺了國家基本藥物《中成藥臨床應用指導原則》，倡導西醫(yī)人員學習掌握該指導原則，以便更好地應用中成藥。2017年，國務院辦公廳《關于深化醫(yī)教協(xié)同進一步推進醫(yī)學教育改革與發(fā)展的意見》提出，建立完善西醫(yī)學習中醫(yī)制度，鼓勵臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生攻讀中醫(yī)專業(yè)學位，鼓勵西醫(yī)離職學習中醫(yī)，明確了西學中要形成制度。

西醫(yī)人員學習中醫(yī)的辨證論治理論和方法，不僅有助于進一步提高臨床療效，讓廣大患者受益，而且在全科醫(yī)生培養(yǎng)中具有獨特優(yōu)勢，通過學習也能讓西醫(yī)更加客觀地看待中醫(yī)，理解中醫(yī)。

遇到一些問題就全面禁止西醫(yī)開中藥，這樣“一刀切”的方式并不可取。中醫(yī)院校教育中會花大量時間系統(tǒng)學習西醫(yī)知識，相比之下，中國的西醫(yī)教育中缺乏中醫(yī)知識的系統(tǒng)學習。所以，在進一步明確西學中制度時，可在西醫(yī)院校教育環(huán)節(jié)和執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試中增加中醫(yī)知識比例，讓中國的西醫(yī)都能基本掌握中醫(yī)整體觀思維，運用中醫(yī)辨證知識，這也是適合國情、具有中國特色的培養(yǎng)模式。

習近平總書記在全國衛(wèi)生與健康大會上強調(diào)，“堅持中西醫(yī)并重，推動中醫(yī)藥和西醫(yī)藥相互補充、協(xié)調(diào)發(fā)展”，并在訪問世界衛(wèi)生組織時表示，“我們要繼承好、發(fā)展好、利用好傳統(tǒng)醫(yī)學，用開放包容的心態(tài)促進傳統(tǒng)醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學更好融合”。通過人才培養(yǎng)等方式，將更好地促進中西醫(yī)互相融合，放大中醫(yī)優(yōu)勢，共同促進未來醫(yī)學的發(fā)展。所以，中國醫(yī)學的發(fā)展應走中西醫(yī)融合之路，取中西醫(yī)之所長融合發(fā)展，才能更好地開出有利于人民健康的“中國處方”。

中醫(yī)藥輿情合作熱線：（010）84249068（朱蕗鋆）

來源：中國中醫(yī)藥報官方號