長春醫(yī)學高等�？茖W校學風：

長春醫(yī)學高等專科學校始建于1936年，是經教育部批準的全日制普通高等專科學校，“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校。學校自1978年至1992年開辦了臨床醫(yī)學、藥學專業(yè)的本科教育。自2001年起，學校先后與長春職工醫(yī)科大學、醫(yī)學情報所、長春市直屬機關業(yè)余大學合并。學校辦學實力不斷增強，各項工作蓬勃發(fā)展。目前，學校是吉林省示范性高等職業(yè)院校、吉林省“精神文明建設先進單位”、吉林省依法治校示范校、長春市“模范集體”。2011年，學校被評為“全國魅力校園”。同年，學校社區(qū)衛(wèi)生服務中心被評為“國家級示范社區(qū)”，并被確定為“中國社區(qū)衛(wèi)生服務培訓基地”。

學風——“精勤不倦求知求真”

“精勤不倦”語出孫思邈《大醫(yī)精誠》“故學者必須博及醫(yī)源，精勤不倦……”，強調了醫(yī)學乃“至微至精之事”。“精”有精細之意，表明醫(yī)學是精湛細微的學科，無論是老師還是學生，在鉆研學習的過程中不僅要追求博極醫(yī)源，更要有“精益求精”的精神醫(yī)|學教育網整理。“勤”，努力、認真：“倦”，取倦怠、松懈之意。韓愈在《進學解》中說“業(yè)精于勤荒于嬉”，中國自古又有“勤能補拙”之說，作為教育者與被教育者在學習中更應勤奮刻苦，倍加努力，積極主動地學習，時刻不能倦怠。

知，泛指知識；真，這里我們取真理之意，指代客觀事物的本原。“求知求真”不僅是一種客觀嚴謹、與時俱進的治學態(tài)度，也是對師生的共同要求。學習知識，是為了追求真理、追求本原、追求自身價值，追求知識文化的最高境界。

“精勤不倦、求知求真”作為學風，從態(tài)度與行為方向兩個方面來倡導教師和學生在學問、學習過程中都要勤奮嚴謹、務實客觀、求索創(chuàng)新。它是學校師生治學精神的完整體現(xiàn)。