問(wèn)題索引：

1.【問(wèn)題】關(guān)于防己常見的考點(diǎn)有哪些？

2.【問(wèn)題】老師，幫忙總結(jié)下治療各種痹證的藥物。

3.【問(wèn)題】老師，陰陽(yáng)相互關(guān)系應(yīng)該怎么理解呢？

具體解答：

【答案解析】教材所涉及的所有藥物如下：

①濕痹：獨(dú)活、威靈仙、秦艽、川烏、五加皮、香加皮、千年健、鹿銜草、徐長(zhǎng)卿、海風(fēng)藤、羌活、淫羊藿、蛇床子、薏苡仁、藁本、蒼術(shù)、附子、姜黃、川芎。[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]

②熱痹：防己、秦艽、絡(luò)石藤、豨薟草、白鮮皮、木通、丹參、地龍。

③頑痹：雷公藤、蘄蛇、馬錢子、全蝎、蜈蚣、麝香。

④寒痹：豨薟草。[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]

3.【問(wèn)題】老師，陰陽(yáng)相互關(guān)系應(yīng)該怎么理解呢？

【答案解析】（一）對(duì)立制約

分為兩層含義：

①陰陽(yáng)對(duì)立

可以理解為一對(duì)“反義詞”。

比方說(shuō)：上為陽(yáng)，下為陰，陰陽(yáng)對(duì)立，則上下對(duì)立；

②陰陽(yáng)制約[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]

可以理解為一對(duì)“婆媳”。

比方說(shuō)：春夏太熱，春夏過(guò)后，會(huì)有秋冬來(lái)抑制春夏的溫?zé)嶂畾猓?

一方太“過(guò)分”，會(huì)由另一方來(lái)抑制它！

（二）互根互用

分為兩層含義：

①陰陽(yáng)互根[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]

可以理解為“雙胞胎”。

任何一方不能脫離另一方而單獨(dú)存在，每一方都以其相對(duì)的另一方的存在為自己存在的前提和條件。

如上為陽(yáng)，下為陰。沒(méi)有上就無(wú)所謂下。

②陰陽(yáng)互用

可以理解為“互相幫助的雙胞胎”。

陰陽(yáng)互用，指的是陰陽(yáng)相互資生、相互促進(jìn)的關(guān)系，陰陽(yáng)在相互依存的基礎(chǔ)上，還體現(xiàn)為相互資生、相互促進(jìn)的過(guò)程。

（三）陰陽(yáng)的消長(zhǎng)平衡

分為：此消彼消（兩敗俱傷）、此長(zhǎng)彼消、此消彼長(zhǎng)、此長(zhǎng)彼長(zhǎng)。

（四）陰陽(yáng)的相互轉(zhuǎn)化

陰陽(yáng)轉(zhuǎn)化是指在一定條件下，陰或陽(yáng)可以各自向其相反方向進(jìn)行轉(zhuǎn)化，由陰轉(zhuǎn)化為陽(yáng)，由陽(yáng)轉(zhuǎn)化為陰。

比方說(shuō)：春夏為陽(yáng)，秋冬為陰。夏天熱到一定程度后，會(huì)漸漸變冷，進(jìn)入秋天，這就體現(xiàn)了由陽(yáng)轉(zhuǎn)化為陰。[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]

舉例說(shuō)法有：寒極生熱，熱極生寒，重陰必陽(yáng)，重陽(yáng)必陰。[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)主管中藥師：《答疑周刊》2019年第28期

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