近日，北京華信醫(yī)院舉辦住院醫(yī)師規(guī)范化培訓帶教師資能力提升培訓班，本次培訓增強教學意識、了解教育原理、熟悉教學規(guī)律，要培養(yǎng)出優(yōu)秀合格的住院醫(yī)，帶教老師教學水平、教學氛圍，具體內(nèi)容如下：

10月28日，北京華信醫(yī)院科教處組織的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓帶教師資能力提升培訓班”在院學術(shù)廳圓滿結(jié)束。北京市衛(wèi)計委領(lǐng)導和來自宣武醫(yī)院、北醫(yī)三院的多位專家講授培訓經(jīng)驗和政策解讀。我院共157人利用周末時間參加此次培訓，包括科室主任、內(nèi)科、外科、檢驗基地的帶教老師，并且最終獲得了由北京醫(yī)學教育協(xié)會頒發(fā)的師資培訓學習證明。

培訓內(nèi)容豐富，分為上下午兩個時段。上午開場我院主管科教的劉芳副院長在講話中強調(diào)，我院內(nèi)外科、檢驗基地建設從無到有，從差到優(yōu)，經(jīng)歷了很多辛苦和付出，對科教處和3個基地所做的努力大家有目共睹。作為清華大學唯一的內(nèi)外科、檢驗住院醫(yī)師規(guī)培基地，校、院領(lǐng)導對于科教工作、基地建設十分重視?；匾囵B(yǎng)出優(yōu)秀合格的住院醫(yī)，帶教老師教學水平、教學氛圍就顯得非常重要。由于教學底子薄，如何做合格優(yōu)秀的帶教老師、如何組織教學活動、如何提升我們的教學能力，對于我們是亟待解決的問題。參加本次學習的醫(yī)生都是經(jīng)過帶教教師資格考試合格者，希望大家能夠珍惜這次學習機會，把這次學習收獲的東西應用到教學工作中，使教學能力真正得到提高。緊接著，在科教處劉晶哲主任的主持下，受邀嘉賓開始了精彩的培訓授課。

北京市衛(wèi)計委科教處的石菁菁博士，詳細解讀 《北京市住院醫(yī)師培訓政策和培訓要求》，并且將目前全市的進展報告做了展示。結(jié)合北京市目前狀況，石博士指出，應將教學工作納入業(yè)績考核，不斷完善教學激勵手段，做好住院醫(yī)師指導醫(yī)師的遴選、培訓和考評才有可能真正打造一支優(yōu)秀的師資隊伍。

北京宣武醫(yī)院的康驊教授是北京市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓外科?？莆瘑T會的主任委員，在外科住院醫(yī)師培訓方面經(jīng)驗豐富?？到淌跒榇蠹医榻B了“外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的建設和管理”的相關(guān)經(jīng)驗，并指出：分析既往臨床教學工作中存在的問題和懂得現(xiàn)代醫(yī)學教育發(fā)展的需求是制定外科教學師資隊伍培養(yǎng)決策的前提。院領(lǐng)導對教學的重視、加強管理、進行教學相關(guān)知識的培訓學習、有計劃地安排帶教教師承擔不同的教學任務、建立嚴格的考核評估、獎罰制度是師資隊伍建設的重要環(huán)節(jié)。外科帶教師資隊伍的培養(yǎng)是一系統(tǒng)工程，包括教育經(jīng)費的投入、科學的管理、教學相關(guān)知識的培訓。北醫(yī)三院的肖文華教授為大家介紹了如何才能組織好病例討論。

下午，宣武醫(yī)院的教育處處長王亞軍教授，講授在住院醫(yī)師培訓過程中常用的臨床教學方法，并強調(diào)“案例教學方法”的重要性。他指出案例教學法中，學生是主體，老師是組織引導，要鼓勵學生獨立思考，積極主動學習，注重知識轉(zhuǎn)化。宣武醫(yī)院的張鈺鵬介紹“住院醫(yī)師醫(yī)療文件書寫及人文溝通”。最后，王亞軍教授點評我院外科基地魏慎海老師和住院醫(yī)師共同演示的外科查房。

參加培訓的同事熱情高漲，積極與講課嘉賓進行提問互動。通過這次培訓班，我們深深的認識到，國家興衰在于教育，教育好壞在于教師。因此，師資培育是教育的教育、是教育質(zhì)量的核心、是教育改革成敗的關(guān)鍵。隨著醫(yī)療新思想、新技術(shù)、新方法不斷涌入臨床醫(yī)學，就要求臨床教師必須不斷地參加各種培訓增強教學意識、樹立正確的教育思想、了解教育原理、熟悉教學規(guī)律、掌握現(xiàn)代臨床醫(yī)學培訓考核技術(shù)和增強創(chuàng)新能力，從而更好地開展教學工作。