已經(jīng)正式進(jìn)入2019年啦，距離考試又進(jìn)了一步，現(xiàn)在同學(xué)們又該進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)啦，離過(guò)年只有一個(gè)月時(shí)間啦，復(fù)習(xí)也應(yīng)該開(kāi)始啦，不要想著過(guò)了年再?gòu)?fù)習(xí)，這是非常錯(cuò)誤的，現(xiàn)在就要開(kāi)始復(fù)習(xí)，自己復(fù)習(xí)無(wú)頭緒的，可以看看前輩們的考試心得及復(fù)習(xí)體會(huì)：

學(xué)員：m1754_288

與我家先生牽手時(shí)，他便是一名鄉(xiāng)村醫(yī)生，而我于他的職業(yè)來(lái)說(shuō)，卻是一位地道的門外漢。我能照顧他的衣食住行，卻不能解他事業(yè)之憂。看著他沒(méi)日沒(méi)夜，風(fēng)里雨里忙碌的身影，我就覺(jué)得深夜晚歸時(shí)給他亮著的一盞明燈，風(fēng)雪夜歸時(shí)為他捧上的一杯熱茶，竟然是那樣的卑微，連同我的愛(ài)，低到塵埃里都不曾聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。后來(lái)有了我們的泓兒，無(wú)非是給忙碌的日子增添了更多的忙碌。讓我印象最深的是泓兒三歲那年得了支氣管肺炎，可是先生在外面就是不能及時(shí)趕到。我望著自家診所里面一樣樣的藥物，茫然不知所措。然而又習(xí)慣生病了有自家醫(yī)生醫(yī)治，那一瞬間竟無(wú)計(jì)可施。我第一次如此的痛恨自己——為什么我不懂醫(yī)學(xué)，為什么我不會(huì)醫(yī)病，為什么守著一堆堆的藥我卻如此的無(wú)助……我現(xiàn)在的生活算什么？是一種寄生么！

心生執(zhí)念，生活便少有了些許的自在和灑脫。忙碌總有時(shí)候會(huì)讓生活慌了手腳，狼狽處言語(yǔ)也不免嗔怨，情到恨時(shí)竟也聲如裂帛。他若當(dāng)時(shí)，擇一人志同道合，何苦與我相羈相絆。

先生也曾參加過(guò)一次醫(yī)考，只不過(guò)時(shí)間倉(cāng)促，煩事纏繞，雖挑燈夜戰(zhàn)多日，終抵不過(guò)生活的折磨，那次考試終沒(méi)有通過(guò)。后來(lái)，逐漸沒(méi)有了斗志，醫(yī)考之事被他藏在心底最不可觸摸的地方，積久成殤。我還是把所有的緣由都?xì)w結(jié)于己身，沒(méi)有我的拖累，先生何至于此。

那年，泓兒一年級(jí)。先生跟我說(shuō)：“你和孩子一起入學(xué)吧，老友為我推薦了一所醫(yī)學(xué)院校，你報(bào)名試試，三年后畢業(yè)就可以拿到醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)證書，然后也可以報(bào)名參加助理醫(yī)師的考試。”我想，與其這樣的自怨自艾，束手無(wú)策，倒不如走出去試試。嘗試過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，總會(huì)有綻放的機(jī)緣。不敢嘗試，沒(méi)有經(jīng)歷，就注定等不到那一場(chǎng)盛開(kāi)。

張愛(ài)玲說(shuō)：“你年輕嗎？沒(méi)關(guān)系，過(guò)兩年就老了。”世間最悲涼的事，莫過(guò)于此。我要抓住這青春的尾巴，不叫大好韶華隨了這急景殘年。

四年的光陰，一晃即過(guò)。我順利的拿到畢業(yè)證并有了參加鄉(xiāng)村全科助理醫(yī)師考試的資格。我和先生一起報(bào)名參加了一八年的醫(yī)考。我們相約：醫(yī)考路上，一起努力，披荊斬棘，砥礪前行。恰逢此時(shí)，又一位同事朋友給我們推薦了正保醫(yī)學(xué)網(wǎng)。在這里，我們認(rèn)識(shí)了太多的優(yōu)秀導(dǎo)師。猶記得，在正保醫(yī)學(xué)網(wǎng)所聽(tīng)的第一堂課是江可馨老師講的泌尿生殖系統(tǒng)，江老師的課講得透徹、易懂、主次分明，條理清晰，一下子把我吸引住了。然后是李林老師的常見(jiàn)癥狀，李林老師給我的感覺(jué)是一位從骨子透著知性的醫(yī)者，各種癥狀在她的口中娓娓道來(lái)，毋庸置疑，聽(tīng)過(guò)，便如印在了我的腦海里。主講消化系統(tǒng)的湯以恒老師，一開(kāi)講就暴露了他是個(gè)專業(yè)講師的老底，他的課，邏輯性強(qiáng)，環(huán)環(huán)緊扣應(yīng)試模式。還有邵啟軒老師，把復(fù)雜的循環(huán)系統(tǒng)以及血液代謝內(nèi)分泌講得非常透徹，原創(chuàng)的各種口訣方便了太多的記憶。精神、神經(jīng)系統(tǒng)的王逸老師以一句“大家可以叫我王逸老師，不能叫我精神病老師”開(kāi)場(chǎng)，風(fēng)趣幽默的把我們帶入了課堂。小兒疾病的費(fèi)一老師，聲色并茂的把各種復(fù)雜的疾病講解的詳細(xì)入微，還有博學(xué)的方濤老師，總是能把課程設(shè)計(jì)得因果完美。還有講五官皮膚的馬蘊(yùn)綺老師，合理用藥的劉老師，主講公衛(wèi)的張鶴老師，都以他們自己獨(dú)具一格的講課方式給我留下了深刻的印象。中醫(yī)診法的冀逸老師，聽(tīng)他的課，一不小心就被帶到神奇的意境中，中醫(yī)，中華之瑰寶，博大而精深。還有美麗溫柔的林君硯老師，絕對(duì)是正保醫(yī)學(xué)網(wǎng)的一道美麗的風(fēng)景線。

我把葉冬老師放在最后，但是給我最大的勇氣堅(jiān)持下去的就是葉冬老師。他在課上說(shuō)：“我不管你是什么學(xué)歷，什么出身，只要你語(yǔ)文好，我就一定能帶你通過(guò)這次考試。”特別是他幽默詼諧的講課風(fēng)格，總能把難點(diǎn)化作幽默讓我輕而易舉得牢記于心。感謝各位恩師的引領(lǐng)。我把網(wǎng)校所有課程聽(tīng)了兩遍，所有練習(xí)做了兩遍，即便是吃飯和睡覺(jué)前也要抱著手機(jī)一遍一遍的刷著錯(cuò)題集。筆記做了七大本，練習(xí)做了上萬(wàn)道。不放過(guò)任何一段休閑的時(shí)間，硬生生的拉著上了半天班的先生一起做題，一起探討。在我的帶動(dòng)下，先生也在緊張忙碌的工作之余聽(tīng)課做題，雖不及我的時(shí)間充裕，總算也聽(tīng)完了大部分課程。做完了所有模擬試題。2018年8月25日，我和先生攜手共赴考場(chǎng)，彼時(shí)，距離上一次學(xué)生時(shí)期參加考試已隔數(shù)年，那種陌生的感覺(jué)讓我有些心慌。坐在我身后的先生突然拍拍我的肩膀，我回頭，看見(jiàn)他一張紅紅的臉，竟然羞澀澀地說(shuō)了一句：“我竟然找到了我們初中時(shí)的感覺(jué)，那時(shí)的我們也是這樣前后桌的坐著”。我突然就平靜了下來(lái)，是??！這樣多好，有你相陪，再艱難的長(zhǎng)路又有何懼！走出考場(chǎng)的那一瞬間，我知道我們成功了。各位老師傾囊所受，題題押中。我們牽手，行于考場(chǎng)外的林蔭路上，喜悅之色藏不住地傾瀉而出。

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